Nurul Aulia, S., & Megawanti, P. . (2024). Dampak Kebiasaan Belajar Peserta Didik dalam Meningkatkan Hasil Tes Literasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 289–296. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.942