Nurul Aulia, S. and Megawanti, P. 2024. Dampak Kebiasaan Belajar Peserta Didik dalam Meningkatkan Hasil Tes Literasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam. 7, 1 (Feb. 2024), 289–296. DOI:https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.942.